Секция 2

1. Югова Олеся Вячеславовна - доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры логопедии и инклюзивного образования; Российский университет дружбы народов (РУДН) (Москва, Россия); Ресурсный подход к психолого-педагогическому сопровождению семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья 2. Maryam Salmanian - PhD, ассоциированный профессор; Тегеранский университет медицинских наук (TUMS) (Тегеран, Иран); Conduct disorder in children and adolescents: from epidemiology and risk factors to culturally adapted psychological interventions 3. Воробьева Ксения Андреевна - доктор психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и педагогики; Российский университет дружбы народов (РУДН) (Москва, Россия); Типичные трудности семьи и специфика психологического консультирования родителей ребенка с ограниченными возможностями здоровья: практические решения 4. Ljubinka Lazić - PhD по социальной работе, доцент кафедры социальной педагогики; Университет Герцеговины, факультет общественных наук имени доктора Миленко Бркича (Мостар, Босния и Герцеговина); Stigmatization and Social Reintegration of Juvenile Offenders (онлайн доклад) 5. Абдрашитова Татьяна Анатольевна - доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры педагогики; Евразийский гуманитарный институт имени А. К. Кусаинова (ЕАГИ) (Астана, Казахстан); Барьеры и ресурсы психического здоровья педагогов в условиях инклюзивного образования (онлайн доклад) 6. Azam Rahmani - PhD в области сексуального и репродуктивного здоровья; Тегеранский университет медицинских наук (TUMS) (Тегеран, Иран); Understanding and Predicting Sexual Quality of Life in Postpartum Women: A Two-Phase Study Combining Mediation Analysis and Machine Learning 7. Белоусова Софья Сергеевна - кандидат психологических наук, ассистент кафедры психологии и педагогики, Таланова Наталья Николаевна - кандидат психологических наук, ассистент кафедры психологии и педагогики; Российский университет дружбы народов (РУДН) (Москва, Россия); Системный подход в предпрофессиональной подготовке детей с особыми возможностями здоровья, трудности и возможности их решения 8. Бурганова Роза Ильдаровна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной работы и туризма; Esil University (Астана, Казахстан); Роль центра инклюзивного образования в создании условий для адаптации обучающихся: опыт учреждения "Esil University" (онлайн доклад) 9. Oluwafemi Kayode Moses - аспирант аспирантской школы по образованию; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) (Москва, Россия); Not all stress is equal: item-level change in teacher workplace stress and mental health impact (talis 2018-2024) 10. Ишмуратова Елена Михайловна - кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики; Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (БГПУ) (Минск, Беларусь); Определение индивидуального профиля ребенка раннего возраста с аутизмом как основа построения программы коррекционной помощи в условиях инклюзивного образования (онлайн доклад) 11. Деген Татьяна Викторовна - председатель правления; Благотворительный фонд «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей» имени А. Г. Дегена (Москва, Россия); Инновационный книжный проект для адаптации детей с ОВЗ в инклюзивной среде 12. Котляренко Татьяна Валентиновна - психолог, эксперт; Центр лечебной педагогики (ЦЛП) (Москва, Россия); Родительские группы, как один из способов поддержки родителей особых детей 13. Колчин Андрей Александрович - кандидат педагогических наук, доцент кафедры истории, Воронцова Софья Михайловна; Государственный университет управления (ГУУ) (Москва, Россия); К вопросу об истории инклюзии в России в контексте поколенческой теории (онлайн доклад) 14. Элали Мария Алексеевна - ассистент кафедры психологии и педагогики, аспирантка; Российский университет дружбы народов (РУДН) (Москва, Россия); Инклюзивная образовательная среда вуза как ресурс психического здоровья иностранных студентов в первый год обучения